Liderazgo e igualdad en educación
La coeducación supone un cambio en la cultura de los centros educativos y su objetivo es la educación del alumnado al margen de los roles que impone la sociedad por razón de sexo.
Los Equipos directivos deben liderar las acciones encaminadas a conseguir una educación en igualdad en los centros educativos y desde la Consejería de Educación con la colaboración del Instituto Asturiano de la Mujer se planteó la elaboración de las competencias e indicadores vinculados para la evaluación de las direcciones en cuanto a las prácticas coeducativos que desarrollan y promueven.
Tales indicadores, referidos a cuatro ámbitos de actuación, se presentan en esta guía relacionados con la competencia con la que se asocian directamente.
ISBN: 978-84-691-6662-8
ÍNDICE
1. LA COEDUCACIÓN COMO BASE DE LA EDUCACIÓN EN IGUALDAD....................9
2. MARCO LEGISLATIATIVO .....................................................................................................15
3. LIDERAZGO DEL EQUIPO DIRECTIVO EN LA IMPLANTACIÓNANTACIÓN DEL PRINCIPIO DE IGUALDAD ......................................................................................23
4. E EL PROCESO DE EVALUACIÓN: UN PRIMER PASO PARA INCIDIR EN ASPECTOS DE MEJORA.............................................................................................27
5. E EL PROYECTO EDUCATICATIVO DE CENTRO COMO EJE VERTEBRADOR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.........................................................37
6. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATICATIVA...................................................45
7. FORMACIÓN E INNOVACIÓN........................................................................................53
8. A MODO DE CONCLUSIÓN ............................................................................................59
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS...............................................................................................81
