Wikigender is a project initiated by the OECD Development Centre to facilitate the exchange and improve the knowledge on gender equality-related issues around the world. A particular focus lies on gathering empirical evidence and identifying adequate statistics to measure gender equality. In this respect, Wikigender serves as a pilot project for the OECD Global Project on Measuring the Progress of Societies. Based on the work of the OECD Gender, Institutions and Development Data Base, Wikigender aims to highlight the importance of social institutions such as norms, traditions and cultural practices that impact on women’s empowerment.

En 1993 Naciones Unidas estableció esta fecha para recordar el valor del agua. La propuesta es realizar actividades en el aula que permitan recordar la importancia del agua. Este año se dedica especialmente a la reflexión sobre la escasez de agua y como afrontarlo.

El relato"La Isla de los Polos de Limón", fue concebido en un primer momento, como una necesidad que se nos planteaba para poder explicar de una manera sencilla y didáctica a niños/as y no tan niños/as el funcionamiento de nuestro mundo con un lenguaje accesible. En un principio, iba destinado, especialmente, a intentar explicar el concepto Deuda Externa a los/as más pequeños/as, pues a través de la explicación teórica, exclusivamente, nos encontrábamos con algunas dificultades.

La ONU instauró en 1966 este día para recordarnos la necesidad de combatir y erradicar el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y todas las formas relacionadas de intolerancia que se llevan a cabo en diferentes partes del mundo.

En 1971 los estados miembros de la FAO a su instancia, aceptaron la celebración del Día Forestal Mundial el día 21 de marzo, primer día de otoño en el hemisferio sur y primer día de primavera en el hemisferio norte, para poder imprimirle un carácter simultáneo en todo el mundo.

Guía didáctica realizada por Amnistía Internacional, COGAM y Federación Colegas que pretende aportar a la comunidad docente nuevos recursos educativos para despertar en el alumnado la conciencia de solidaridad en torno a la igualdad de derechos de los gays, lesbianas, bisexuales y personas transgénero, e implicarles en la evidencia de que debemos trabajar para proteger y defender los derechos de todos los seres humanos.

¿Qué papel juega la comunicación en un mundo que enfrenta diferentes crisis a escala ambiental, energética y de desigualdad? ¿Por qué los medios de comunicación no incorporan en sus agendas como prioridad el desarrollo internacional? ¿Qué visión tiene la sociedad de la cooperación? ¿Reclama la opinión pública un mayor compromiso social de los medios?

Cualquiera puede comprender la creciente preocupación de los padres por el uso que hacen sus hijos de Internet, donde muchos chavales comparten sin miramientos datos personales y fotos comprometidas que quedan al alcance casi de cualquiera, con casos de adultos trastornados que contactan con menores en la Red, con acoso entre iguales... Pero si al miedo a las peores pesadillas de un progenitor se suma el desconocimiento del medio, las respuestas pueden ser exageradas y, sobre todo, contraproducentes, según expertos como el presidente de la asociación Protégeles, Guillermo Cánovas, o la investigadora de la Universidad del País Vasco Gemma Martínez.

En este trabajo se reflexiona sobre situaciones reales de clase y se describen soluciones a los conflictos diarios desde una visión Sentimental. Es necesario vivir los sentimientos, jugarlos ) aprenderlos en situaciones educativas vivas, en las que aflore todo nuestro ser: conflictos diarios, riñas, miedos, actos de cariño, saludos, enfados, etc., pero, sobre todo, es necesario hablar (le ello. Lejos de realizar programaciones estructuradas para trabajar la alegría, la tristeza, la ira, la angustia, los celos, o la vergüenza, debemos estar atentos a lo que ocurre diariamente en nuestras centros educativos para darle un tratamiento educativo.